心理障碍***服务介绍「心康***」

             泰安心康***告诉您         判断一个人心理是否健康有哪些标准？

1 判断一个人心理是否健康，要有一定的科学依据和衡量标准。首先是没有心理***，这是心理健康起码的要求，就像没有身体***是身体健康的基本条件一样其次是保持一种积极发展的心理姿态。2、***儿童反复出现眨眼、挤眉、皱额、吸鼻、咬唇、努嘴、伸脖、扭颈、耸肩、踢腿等不自主动作，易被家长、教师误认为故意调皮或扮怪相。
2 智力是衡量一个人心理健康与否的的标志之一。正常的智力水平是一个人生活、工作的基本的心理条件。智力不是某种单一心理成分，而是人的观察力、***、注意力、想象力、思维能力以及实践活动能力的综合，是大脑活动整体功能的体现，其中思维能力是核心。
3 智力属于低能的人很难适应正常的社会生活、完成正常学习或工作任务。与同龄人的智力水平相比较，是衡量一个人的智力发展水平的基本方法，可以及早发现和防止智力的畸形发展。
注意事项
首先就不要对心理***这个名词产生恐惧，轻微的心理***就可以看做是***吧，不注意也可能发烧到很严重，注意了就很好处理。因而要足够重视心理***的病原。古话说心病要心药医。轻微的心理***只要寻找到一个好的发泄方式就很好解决。

             打造有利于学生心理健康发展的环境，泰安心康***提醒，关注青少年心理健康是重要的。

      营造优美的校园环境。广泛性***提心吊胆、紧张不安，但无清晰目标及具体内容，心烦意乱、过火忧虑，预见祸事来临的恐慌，运动性不安、撮手顿足、来回走动。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园内的一草一木，一字一画都能成为教育的阵地，让学生在潜移默化中受到熏陶、教育，提高素质。校园的亭阁假山、名人名像、书画长廊、名人名言校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的名人雕思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

      创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。心理***又叫精神心理障碍，心理***种类很多，表现各异，根据不同的标准或其严重程度分类，可分为十大类，如感觉障碍、知觉障碍、注意障碍等。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对青少年心理成长的冲击。只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。原来我们只注重孩子生理上的健全发展，可我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对青少年学生进行心理健康教育尤为重要。

父母要讲究与孩子沟通的方法，“蹲下来”与孩子平等交谈。当孩子说出自己的观点时，要尊重他们的意见，当他们的看法的确有问题时，不要大惊小怪，要心平气和、耐心地与孩子交换看法，统一认识，这样孩子才能愿意与父母交谈。孙院长告诉大家：出现上述情况不要着急，到泰安市心康***就医，为您提供***的诊疗，优质的服务。家长还要引导孩子处理好各方面的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，从中学会与人相处的方法。要舍得让孩子吃亏，培养孩子宽容大度的性格；舍得让孩子吃苦，接受“挫折教育”，不畏困难。家长与孩子的交流，一定要平等，切忌以教育者的身份自居。家长对孩子进行性教育，应该从***园、小学低年级就开始。其实，对孩子进行性教育，任何一个人都可以进行。教育者也不用刻意地去准备，也不必费心地去营造气氛，只要有合适的机会就行。值得注意的是，发现孩子的“秘密”后，“大人”们千万不要大惊小怪。 借鉴国外的***经验，学校和社会齐抓共管，及时进行正确的心理干预。近年来心理科学蓬勃发展，世界各国都非常注重青少年心理素质培养，积累了丰富的经验，值得我们学习。