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心理***有哪些？

青少年心理障碍心理***又叫精神心理障碍，心理***种类很多，表现各异，泰安心康***孙启忠院长给大家讲一下心理***的分类。

根据不同的标准或其严重程度分类，可分为类，如感觉障碍、知觉障碍、注意障碍等。也可以分为轻型的心理障碍和重型的心理障碍，轻型的心理障碍包括***、抑郁等；重型的心理障碍宝库***症、双相***等。

青少年心理障碍总之，心理是一门技术，更是一项艺术，它能让人更勇敢地面对内心痛苦，而成为一个真实的的人，而不是一个被者。人生路漫漫，我们一起探索。

如何判断有心理***

如果自己觉得心里不开心，很容易紧张担心，也会担心究竟是不是患了心理***。该怎么办呢？泰安心康***的刘炳伦博士来给大家说一说。

首先可以先做量表的检测，例如网上也有很多类型的量表，例如SCL-90的症状量表、抑郁自评量表、***自评量表，都会先做初步的评估。如果检查的结果怀疑自己情绪有问题，建议大家还是到泰安心康***，找心理医生做详细的评估。

    一般心理问题和严理问题有什么诊断标准，泰安心康***告诉您：

1、视由什么因素激发而区分

了解其认知、情绪、行为是否协调。

（1）一般心理问题：由现实生活中的因素而激发。如：和朋友闹不愉快、被孤立；分手了，感到伤心欲绝。

（2）严理问题：受强烈刺激而激发。如：离婚、退学；创伤件：至亲的人死在眼前；遭受强属于创后应激，属于心理***。

2、持续时间长短

（1）一般心理问题：不超过1个月

（2）严理问题：2个月以上，6个月以下

（3）心理***：超过半年

3、程度

（1）一般心理问题在理智控制下能自行调解。

赋值法：为自己的心里痛苦程度赋值。

自己能否摆脱：若自己完全摆脱不了则属于严理问题。

社会功能没有受损

A、工作学习

B、社会交往

C、日常生活（2）严理问题

A、多数情况下，短暂失去理智的控制

B、难以解脱

C、社会功能受损

4、有无泛化

（1）一般心理问题无泛化，即相似的刺激并不会引起此痛苦。如一个人讨厌考试，但并不会因此讨厌上学。

（2）严理问题有泛化

相似的刺激可引起此痛苦，如：一个人被蛇咬了，以后看到蛇就怕；一个人被自己女朋友伤害了，看到女性就讨厌、害怕。

目前国际上一般将心理卫生的预防工作分为三级：一级预防：设法从根本上消除问题的原因，提高心理素质，防病于未然。具体做法包括，社会性宣传教育、优生优育、举办家长学校、***人员培训等；二级预防：早期发现、早期干预、除病于萌芽。包括建立筛查技术方法和规程、学校心理卫生教育与咨询、问题儿童的处理等；三级预防：***，减轻损害，促进健康。通过专门机构儿童***，改善所处环境，促进其***，同时为一二级预防提供技术资料、培训人员、提供咨询指导。对于性教育，学校尽早地把相关性教育课程安排进去，教育行政部门要对授课老师进行***培训。老师不光是照着课本讲生理知识，还向学生传授准确科学的、性等内容。  基于网络对青少年影响，对青少年的心理健康教育必须随着网络的发展变化采取相应的对策。患者服药后呈现一些表情呆板、反响愚钝、双眼发直、动作迟缓、四肢活动不灵活，易给人以“傻”的觉得，这是***的反作用。充分利用学校建立的心理辅导体系，促进学生心理健康的发展，使学生以正确的心态接受网络教育。用网络有针对性地进行心理健康教育。通过网络实行个别化心理健康教育，即可提高心理健康教育在生活中的影响力，也可发现潜在的严理障碍者，并及时采取适当的教育对策。针对有一般心理障碍和严理障碍者的咨询与，可建立心理***与***内容结合家庭教育与管制，坚持以疏导为主，堵为辅，做到堵导结合，严格管理校园网吧，正确引导。加强青少年心理健康教育，提高青少年心理素质，消种不良的心理障碍，培养健全的个性，以及采取相应的措施可使青少年更好地享受安全而又有教育意义的网上体验，使青少年健康、顺利地走向网络时代。心康***提醒：青少年年正处在心理、生理、人际关系和社会地位都发生迅速变化的时期，面临着求学、求职等重大人生课题，心理的紧张度和心理困扰很大，再加上由社会变革的加速带来的压力增强、竞争加剧、社会刺激多样化，使得青少年的心理困惑进一步增加而且复杂化。